La Journée inaugurale de l’IA apporte une nouvelle littératie numérique aux salles de classe du monde entier

La première journée annuelle de l’IA, le vendredi 13 mai, a introduit la culture de l’intelligence artificielle dans les salles de classe du monde entier. Initiative du MIT Responsible AI for Social Empowerment and Education (RAISE), la Journée de l’IA est l’occasion pour les enseignants de présenter aux élèves de la maternelle à la 12e année de tous horizons l’intelligence artificielle (IA) et son rôle dans leur vie.

Avec plus de 3 000 inscriptions d’éducateurs dans 88 pays dépassant de loin l’objectif de 1 000 inscriptions pour la première année aux États-Unis, l’initiative a clairement touché une corde sensible auprès des étudiants et des enseignants qui souhaitent mieux comprendre la technologie qui fait de plus en plus partie de la vie quotidienne.

Dans le monde d’aujourd’hui axé sur la technologie, les enfants sont exposés et interagissent avec l’IA d’une manière qu’ils ne réalisent peut-être pas, des algorithmes de recherche aux appareils intelligents, des recommandations vidéo à la reconnaissance faciale. Day of AI vise à aider les éducateurs et les étudiants à développer leurs connaissances en IA avec un point d’entrée facile, avec des programmes gratuits et des activités pratiques développés par MIT RAISE pour les élèves de la 3e à la 12e année.

Le professeur Cynthia Breazeal, directrice du MIT RAISE, doyenne de l’apprentissage numérique et responsable du groupe de recherche sur les robots personnels du MIT Media Labs, a déclaré qu’ils étaient tellement inspirés par l’enthousiasme que les étudiants ont exprimé à propos de l’apprentissage de l’IA. Nous avons créé ce programme parce que nous voulons que les étudiants et leurs enseignants puissent en apprendre davantage sur ces technologies d’une manière engageante, significative, qui leur donne l’expérience afin qu’ils sachent qu’ils peuvent aussi faire de l’IA.

L’IA est pour tout le monde

L’équipe MIT RAISE a conçu toutes les activités de la Journée de l’IA pour qu’elles soient accessibles aux éducateurs et aux étudiants de tous horizons et capacités, y compris ceux qui ont peu ou pas d’expérience en technologie. En collaboration avec le fournisseur d’éducation i2 Learning, MIT RAISE a également proposé aux enseignants des sessions de développement professionnel gratuites avant d’enseigner le matériel. Cela m’a vraiment aidé à comprendre les GAN et leur fonctionnement, déclare Gar-Hay Kit, enseignant de sixième année à la Mary Lyon School de Boston. Les diapositives qui nous ont été données étaient faciles à utiliser et ma classe était engagée dans toutes les activités que nous avons faites ce jour-là.

Les étudiants se sont engagés dans des sujets d’IA tels que les deepfakes, les réseaux antagonistes génératifs (GAN), les biais algorithmiques dans les ensembles de données et la conception responsable dans les plateformes de médias sociaux. Grâce à des activités pratiques et à des leçons accessibles et adaptées à l’âge, ils ont appris ce que font ces technologies, comment elles sont construites, les dangers potentiels, ainsi qu’une conception et une utilisation responsables pour apporter des avantages tout en atténuant les conséquences négatives imprévues.

Pour célébrer la première Journée de l’IA, l’équipe RAISE a organisé un événement au WBUR CitySpace. Les élèves de CM2 et de CM2 de l’école Mary Lyon ont partagé des projets qu’ils avaient créés à l’aide du programme de la Journée de l’IA au cours des jours précédents. Ils ont démontré comment Google QuickDraw était plus susceptible de reconnaître les vaches tachetées lorsque la majorité des utilisateurs soumettent des commentaires avec des dessins de vaches tachetées ; l’IA ne disposait pas d’un ensemble de données suffisamment large pour pouvoir tenir compte d’autres races de vaches qui ont des motifs ou des couleurs unies différents.

Dans un projet sur les médias sociaux responsables et la conception de jeux, les étudiants ont montré comment la plate-forme de jeu Roblox ne recommande que des vêtements sexués pour les personnages en fonction du sexe saisi par l’utilisateur. La solution proposée par les étudiants était de modifier la conception du système de recommandation en saisissant davantage d’options moins ouvertement sexuées et en permettant à tous les utilisateurs d’accéder à tous les vêtements.

Lorsqu’on lui a demandé ce qui ressortait le plus des activités de la Journée de l’IA, Julia, élève de sixième, a déclaré : « C’était cool de voir comment ils enseignaient l’IA aux jeunes étudiants et comment nous avons pu regarder des vidéos et dessiner sur le site Web. »

L’un des grands avantages de ce programme est qu’aucune expérience n’est nécessaire. Vous pouvez venir de n’importe où et avoir accès à cette carrière, a déclaré la lieutenante-gouverneure Karyn Polito lors de l’événement. L’accessibilité des programmes de la Journée de l’IA est liée au principe de la semaine STEM du Massachusetts, voyez-vous dans les STEM et aux objectifs d’éducation STEM du Massachusetts en général. Lorsque Polito a demandé au public d’élèves de cinquième et sixième année de l’école Mary Lyon s’ils se voyaient dans STEM, des dizaines de mains se sont levées en l’air.

Breazeal a fait écho à ce sentiment en disant : « Peu importe votre parcours, nous voulons que vous vous sentiez autonome et que vous voyiez un endroit où vous pouvez inventer et piloter ces technologies de manière responsable pour créer un monde meilleur. Les professionnels en activité et les étudiants diplômés qui utilisent l’IA ne sont pas les seuls concernés par cette technologie. RAISE poursuit des programmes de recherche, d’innovation et de sensibilisation comme la Journée de l’IA afin que les élèves de la maternelle à la 12e année de tous âges puissent reconnaître l’IA, évaluer son influence et apprendre à l’utiliser de manière responsable. S’adressant aux étudiants, Breazeal a déclaré : En grandissant, vous aurez une voix dans notre démocratie pour dire comment vous voulez voir l’IA utilisée.

Plus que des robots mais parfois des robots

Breazeal a également animé un panel de professionnels qui travaillent quotidiennement avec l’IA : Daniella DiPaola, doctorante au MIT Media Lab ; Steve Idowu, directeur principal de l’innovation stratégique chez Liberty Mutual ; Alex Aronov, directeur exécutif de la stratégie et des solutions de données chez Vertex ; et Sara Saperstein, responsable de la science des données, de la cybersécurité et de la fraude chez MassMutual. Les panélistes ont expliqué comment ils pouvaient tirer parti de l’IA de différentes manières dans leur travail.

Aronov a expliqué que dans un sens large, l’IA peut aider à automatiser les tâches banales afin que les employés puissent se concentrer sur des projets qui nécessitent une réflexion créative et naturellement humaine. Idowu utilise l’IA pour améliorer l’expérience des clients et des employés, des réclamations aux évaluations des risques. DiPaola a abordé l’idée fausse courante selon laquelle l’IA fait référence à des robots sensibles : lorsque le Media Lab a développé le robot social Jibo, l’IA en action n’est pas le robot lui-même mais la compréhension du langage naturel, une technologie qui aide Jibo à comprendre ce que les gens disent et veulent dire. Tout au long de sa carrière universitaire, DiPaola s’est intéressée à la façon dont les gens interagissent avec la technologie. L’IA nous aide à découvrir des choses sur nous-mêmes, a-t-elle déclaré.

Les panélistes ont également parlé des objectifs plus larges de la Journée de l’IA, non seulement pour présenter à une jeune génération les concepts STEM au cœur de la technologie de l’IA, mais pour les aider à envisager un avenir pour eux-mêmes qui utilise ces compétences de nouvelles façons. « Il ne s’agit pas seulement de mathématiques et d’informatique, il s’agit de réfléchir profondément à ce que nous faisons et comment », a déclaré Saperstein.

Jeffrey Leiden, président exécutif de Vertex Pharmaceuticals (un sponsor fondateur de la Journée de l’IA ainsi que de l’événement CitySpace), a déclaré : « Il y a vingt ans, je ne pense pas qu’aucun d’entre nous aurait pu prédire à quel point l’IA et l’apprentissage automatique seraient présents nos vies. Nous avons Siri sur nos téléphones, l’IA peut nous dire ce qu’il y a dans nos réfrigérateurs, elle peut changer automatiquement la température sur nos thermostats, a-t-il déclaré. En tant que personne travaillant dans l’industrie médicale, il est particulièrement enthousiasmé par la façon dont l’IA peut détecter les événements médicaux avant qu’ils ne surviennent afin que les patients puissent être traités de manière proactive.

En introduisant les matières STEM dès le primaire et le collège, les éducateurs peuvent créer des parcours permettant aux élèves de poursuivre des études STEM au lycée et au-delà. L’exposition à de futures carrières en tant que scientifiques et chercheurs travaillant dans des domaines allant des sciences de la vie à la robotique peut permettre aux étudiants de faire avancer leurs idées et de proposer des solutions encore meilleures aux grandes questions scientifiques.

La première journée de l’IA a été un énorme succès, les enseignants publiant des photos et des histoires de l’enthousiasme de leurs élèves du monde entier sur les réseaux sociaux en utilisant #Journéedel’IA. D’autres événements de la Journée de l’IA sont prévus en Australie et à Hong Kong plus tard cet été, et l’équipe MIT RAISE planifie déjà de nouveaux modules de programme, des ressources et des efforts de renforcement de la communauté avant l’événement de l’année prochaine. Les plans incluent l’engagement de la communauté mondiale croissante pour la traduction linguistique, une localisation plus culturelle pour les modules du programme d’études, et plus encore.