La réalité virtuelle peut-elle jouer un rôle dans l’enseignement vétérinaire ?
Chez CSU, l’équipe VetVR fait partie de nombreux projets basés sur la réalité virtuelle et augmentée explorant les futures applications de la technologie. Par exemple, un autre groupe sur le campus a développé un programme de réalité virtuelle pour enseigner l’anatomie humaine. Le Bureau du vice-président à la recherche a dirigé l’expansion de ces efforts grâce à une initiative ciblée qui a débuté en 2017, qui a engendré d’autres investissements dans l’enseignement et la recherche.
Au cours des deux dernières années, Boscan et l’équipe VetVR ont développé un module virtuel pour former les étudiants vétérinaires aux bases de l’anesthésiologie : comment sédater les patients, utiliser une machine d’anesthésie, administrer des médicaments, effectuer une échographie d’urgence et tout ce qui se passe dans la réalité. médecine de la vie. Leur objectif est de créer un environnement virtuel presque identique aux formations en salle de classe et en clinique. Un jour, un tel outil virtuel pourrait compléter l’équipement de la salle de classe, rendant la formation accessible à beaucoup plus d’étudiants et à distance.
Leurs efforts se déroulent en même temps qu’une refonte globale du programme DVM des CSU, ainsi que des installations agrandies. Les principales mises à jour attendues au cours des prochaines années incluent davantage d’expériences pratiques en chirurgie, une plus grande concentration sur la résolution de problèmes et la prise de décision, et une formation plus solide dans des systèmes médicaux de plus en plus complexes. L’équipe VetVR pense que la réalité virtuelle a le potentiel de faire partie de la suite modernisée d’outils pédagogiques, non seulement pour la médecine vétérinaire, mais aussi pour les disciplines qui nécessitent des compétences cognitives et manuelles pour résoudre des problèmes complexes.
Anesthésie vétérinaire virtuelle
À la fin du semestre au printemps dernier, l’équipe VetVR a testé son dernier outil de réalité virtuelle en recrutant des étudiants pour passer volontairement un examen d’anesthésiologie dans le cadre virtuel. Ces mêmes étudiants ont également passé l’examen de manière traditionnelle en classe, évalué en personne par leurs instructeurs humains. Une équipe de recherche a recueilli des données sur les expériences des étudiants et a comparé leurs performances aux deux types d’examens.
Lynn Keets est une étudiante de troisième année en DVM qui a recueilli des données auprès d’étudiants qui ont reçu une formation en anesthésiologie dans le cadre virtuel. Elle a présenté ces résultats au Symposium international sur les urgences vétérinaires et les soins intensifs à San Antonio en septembre, et plus récemment au sommet annuel de l’American College of Veterinary Anesthesia and Analgesia à Portland, Oregon.
Keets et l’équipe ont découvert que la réalité virtuelle augmentait la charge cognitive pour l’examen. La réalité virtuelle était nouvelle pour 70 % des étudiants interrogés, de sorte que la courbe d’apprentissage était un facteur de performance, et le cadre virtuel aurait pu ajouter une certaine complexité au matériel testé. Cependant, a déclaré Boscan, la réalité virtuelle élimine la subjectivité d’un professeur administrant l’examen dans la vie réelle. Ce que nous savons avec certitude, c’est que les professeurs sont gentils et que les ordinateurs ne sont pas gentils, a déclaré Boscan.
Keets a déclaré qu’elle pense que les prochaines générations d’apprenants pourraient être plus ouvertes aux technologies virtuelles comme celles qu’elle et l’équipe ont explorées. Je pense que cela offre une nouvelle approche, un système de pédagogie d’apprentissage différent. Tout le monde n’est pas adapté pour s’asseoir dans une salle de classe, donc de cette façon, cela ajoute de la valeur, a-t-elle déclaré.
La recherche aide à déterminer si la réalité virtuelle pourrait être un outil utile pour éduquer les vétérinaires. Dans sa prochaine phase de travail, l’équipe VetVR continuera d’exposer les étudiants volontaires au module d’anesthésie virtuelle. Cette année, ils prévoient de soumettre leur outil virtuel à un test encore plus rigoureux. Eh bien, entraînez-les à la réalité virtuelle et examinez-les bien avec une vraie machine, a déclaré Boscan.
Déménagement dans l’espace de jeu
Tout en travaillant sur des projets vétérinaires et d’anesthésie, l’équipe rêve plus grand et cela revient au scénario du berger allemand mourant. Parallèlement à leurs recherches, l’équipe a également fait appel à des codeurs et à des développeurs pour créer un jeu de réalité virtuelle qui permet aux joueurs de traiter un patient dans une clinique vétérinaire, offrant des opportunités de prise de décision complexe et de résultats médicaux pour les patients.
Le jeu VetVR sera bientôt disponible via SteamVR dans le cadre d’un studio de jeu que l’équipe a nommé Liekos. Les chercheurs espèrent que l’attention du public les aidera à affiner le logiciel et à l’améliorer pour une utilisation ultérieure dans des contextes éducatifs. Leur plan est de lancer d’autres produits via Liekos Studio, comme une application VR pour la santé mentale.