Les enseignants du Michigan se méfient du nouveau logiciel d’intelligence artificielle-chatgpt
ChatGPT existe depuis novembre et a pris d’assaut Internet, mais soulève des questions dans les salles de classe du Michigan.
Le logiciel gratuit d’intelligence artificielle peut répondre à toutes les questions auxquelles vous pouvez penser, de la résolution d’équations mathématiques à la rédaction d’essais.
Cela a conduit certains districts scolaires, notamment le système scolaire de New York, à interdire l’utilisation de ChatGPT sur ses réseaux et équipements scolaires.
Certains experts en éducation du Michigan ont également déclaré qu’ils s’inquiétaient de la possibilité que des étudiants utilisent le logiciel à mauvais escient pour tricher.
Wendy Zdeb, directrice exécutive de la Michigan Association of Secondary School Principals, a déclaré que l’utilisation de ChatGPT irait à l’encontre des politiques de malhonnêteté académique des districts.
De nombreux districts scolaires ont utilisé des pare-feu et des moyens actifs pour bloquer l’accès au logiciel sur les appareils scolaires, a déclaré Zdeb.
Elle a déclaré que de telles mesures ne nécessiteraient pas une nouvelle politique, juste une adaptation des protocoles.
Les enseignants sont conscients du logiciel et de son potentiel d’utilisation abusive.
Crystal VanWalsum, professeur d’anglais à Waverly High School dans la région de Lansing, a utilisé des essais en classe pour éviter l’utilisation de ChatGPT et de logiciels d’IA similaires.
Une façon d’éviter un problème comme le plagiat à partir d’Internet est de demander aux élèves de rédiger des essais en classe, a déclaré VanWalsum.
Par exemple, elle a assigné un essai de classe sur le roi Arthur et a mis l’invite d’essai dans ChatGPT à l’avance pour voir ce que le logiciel proposerait.
La réponse comprenait des détails qui ne faisaient pas partie de l’histoire que nous avons lue en classe. S’il s’agissait d’un essai en dehors de la classe, quelqu’un aurait peut-être rendu quelque chose qui contenait des détails qui n’auraient pas été pertinents par rapport à ce que nous avions lu en classe. Cela n’aurait pas fonctionné de toute façon, a déclaré VanWalsum.
Elle a dit qu’elle peut dire si un étudiant a utilisé un logiciel comme ChatGPT.
Les choses qui ont été générées par l’IA manquent complètement de toute sorte de voix originale. Ils sont très plats.
Une grande partie de la structure de la phrase est la même tout au long de la chose. Il n’y a pas beaucoup de variation dans la structure des phrases. Comme vous le lisez, cela ne ressemble pas à l’étudiant qui l’a remis, dit-elle.
Blake Mazurek, professeur d’histoire des États-Unis en huitième année à la Grandville Middle School à l’ouest de Grand Rapids, a déclaré que son fils lui avait présenté ChatGPT pendant les vacances de Thanksgiving.
D’une manière ou d’une autre, nous avons abordé le sujet de la technologie et il a mentionné (ChatGPT) et m’a dit ce qu’il savait à l’époque, a déclaré Mazurek.
Cette conversation l’a amené à faire des recherches sur ChatGPT, et cela a piqué son intérêt.
Lorsqu’on leur a demandé s’ils savaient quelque chose à ce sujet, ses élèves d’actualité de huitième année sont restés silencieux.
J’ai parlé à mes enfants de l’événement actuel et personne ne le savait, a-t-il dit.
Il a dit que peu de ses collègues avaient entendu parler du nouveau logiciel.
John VanWagoner, surintendant des écoles publiques de la région de Traverse City, a découvert le logiciel il y a quelques mois lors d’une réunion du Future of Learning Council, une organisation regroupant 40 districts scolaires et organisations d’apprentissage du Michigan.
Il a dit que le conseil avait évoqué ChatGPT et montré ce qu’il pouvait faire.
C’était époustouflant. C’est un changeur de jeu en ce qui concerne la capacité de traiter les données et les connaissances en écriture, a déclaré VanWagoner.
Après l’introduction initiale, VanWagoner a montré ChatGPT à son personnel, et ils ont proposé diverses tâches et invites à résoudre par le logiciel d’IA.
C’est assez incroyable ce que la capacité de l’IA doit être pour faire ce travail, a-t-il déclaré.
Les responsables scolaires du Michigan connaissent ChatGPT et affirment que son utilisation en classe a eu un effet positif.
Phil Jankowski, le surintendant des écoles d’Anchor Bay dans le comté de St. Clair, a déclaré qu’il n’était pas préoccupé par l’utilisation du logiciel par les étudiants pour plagier.
Il a déclaré que le logiciel anti-plagiat utilisé par le district peut détecter si ChatGPT a été utilisé pour créer un essai.
Entre le travail en classe et l’utilisation de ces applications, nous pensons pouvoir en contrer une grande partie, a-t-il déclaré.
Il a dit qu’il avait essayé le logiciel et trouvé que ce n’était pas si bon pour écrire des essais.
ChatGPT n’est pas encore particulièrement bon, mais il ouvre une fenêtre sur ce à quoi ressemblera l’avenir, a déclaré Jankowski.
Il s’est dit optimiste quant à l’avenir de l’IA en classe.
L’intelligence artificielle telle que ChatGPT sont des choses que les étudiants devront utiliser et auxquelles ils seront confrontés à l’avenir. Il y a un argument solide selon lequel nous devons enseigner aux étudiants comment utiliser au mieux la technologie car elle est à la pointe de l’horizon de l’IA, a-t-il déclaré.
Samuel Blatchford est étudiant en journalisme à la Michigan State University.