Une équipe interdisciplinaire de professeurs pour créer un nouveau programme d’études pour une informatique responsable

Alors que de nombreux programmes d’informatique proposent aux étudiants un cours unique et autonome sur l’éthique, une équipe interdisciplinaire de chercheurs de l’Université de Notre Dame repense ce modèle.

Les professeurs du Collège des arts et des lettres et du Collège d’ingénierie travaillent ensemble pour intégrer un enseignement informatique responsable dans le programme de premier cycle, afin de mieux équiper les étudiants à réfléchir de manière critique et réfléchie à la technologie.

Le projet, Informatique, culture et société : une approche communautaire intersectionnelle pour une informatique responsable à travers le programme d’études, est dirigé par Katherine Walden, professeure adjointe au Département d’études américaines, et Karla Badillo-Urquiola, de Clare Boothe Luce. Professeur adjoint d’informatique et d’ingénierie.

Dans les arts libéraux, les questions que nous posons portent sur l’identité, le pouvoir et la représentation et nous devons poser ces mêmes questions sur la technologie. En quoi est-ce le produit de choix humains ? Quel impact cela a-t-il sur les gens ? Comment perpétue-t-il les formes d’inégalité existantes et en crée-t-il de nouvelles ? » dit Walden.

La technologie est liée aux personnes qui la conçoivent, la déploient et l’utilisent. Ainsi, lorsque nous réfléchissons à la manière d’enseigner l’informatique responsable, il ne s’agit pas seulement de comprendre le fonctionnement des machines et des systèmes, mais également d’être capable de les replacer dans leur contexte et de comprendre leur impact.

Grâce au financement d’un prix Responsible Computing Challenge 2023 de la Fondation Mozilla, l’équipe s’efforce de réinventer le programme d’études et la pédagogie du premier cycle pour qu’ils soient à la fois intentionnellement interdisciplinaires et plus inclusifs de diverses perspectives.

Les membres de l’équipe principale comprennent Shreya Kumar, professeure adjointe d’informatique et d’ingénierie ; Megan Levis, professeure adjointe de pratique au Center for Social Concerns and College of Engineering ; Patrick Gamez, professeur adjoint au Centre John J. Reilly pour la science, la technologie et les valeurs ; et Walter Scheier, professeur d’informatique et d’ingénierie Dennis O. Doughty Collegiate.

En collaboration avec les programmes du Collège des arts et des lettres, technologie et études numériques, le Centre pour les préoccupations sociales et le Centre pour l’innovation civique, Walden et Badillo-Urquiola développent un portail en ligne avec des ressources éducatives ouvertes, créant des ressources de développement professoral pour l’Université Notre-Dame. communauté et la refonte des éléments clés du programme d’enseignement informatique.

Ce printemps, l’équipe a piloté deux cours nouvellement repensés à l’intersection de l’informatique et des arts libéraux, qui intègrent tous deux un nouvel accent sur l’éthique, les partenariats communautaires locaux et les données civiques.

De plus, Walden proposera à l’automne un cours nouvellement créé, intitulé Code in Context: Computing and the Liberal Arts, qui combinera une introduction pratique aux concepts informatiques de base avec une discussion critique sur les dimensions historiques, sociales et culturelles de technologie.

Ce cours offre des moyens très concrets à nos étudiants en Arts et Lettres qui ne s’auto-sélectionnent pas dans les filières technologie et données de voir qu’ils ont une place à la table et à nos étudiants en informatique de reconnaître que ces compétences techniques n’existent pas en silo. , a déclaré Walden. En étudiant l’évolution des technologies informatiques au fil du temps, ainsi que leur fonctionnement, nous serons en mesure de réfléchir au type d’avenir technologique que nous souhaitons et à la manière de le construire.

Dans le même temps, l’équipe examine les types de cadres qu’elle utilise pour enseigner l’éthique, en mettant l’accent sur l’inclusion de perspectives plus diverses, en particulier celles des pays du Sud.

Notre-Dame est une institution mondiale et nous voulons nous assurer que nous examinons l’éthique d’un point de vue mondial et pas seulement d’une perspective occidentale, a déclaré Badillo-Urquiola. Notre objectif est de créer un programme et un environnement d’apprentissage qui favorisent la sensibilité culturelle et l’équité dans le secteur technologique et dans le monde.

Cet été, Badillo-Urquiola et Kumar piloteront un cours d’éthique remanié dispensé au College of Engineering de Notre Dame de Londres. Cette nouvelle version du cours permettra aux étudiants en ingénierie de réfléchir à l’éthique en termes pratiques, de s’approprier et de considérer l’éthique comme faisant partie de l’ingénierie plutôt que comme étant distincte de l’ingénierie, a déclaré Badillo-Urquiola.

À cette fin, le cours utilise le jeu de rôle et la création de scénarios et offre aux étudiants un espace pour explorer l’éthique technologique en dehors des murs de la classe, a-t-elle déclaré. Ces expériences aideront les étudiants à visualiser comment les décisions simples qu’ils pourraient prendre en tant qu’ingénieur dans l’industrie pourraient avoir des ramifications éthiques.

Dans le cadre de l’objectif du projet visant à mondialiser l’enseignement de l’informatique responsable, Badillo-Urquiola s’associera également cet automne avec trois universités mexicaines pour accueillir un programme d’École internationale d’informatique responsable à Guadalajara.

L’exploration de l’éthique et d’un plus grand impact de la technologie est au cœur de la mission de Notre-Dame et de la tradition sociale catholique, a déclaré Walden.

Comme l’a dit le pape François, nous devons accepter que les produits technologiques ne soient pas neutres. Et les décisions que nous prenons en matière de technologie, qui semblent simplement pratiques, sont en réalité des décisions sur le type de société que nous voulons construire, a déclaré Walden. Je ne peux imaginer un meilleur endroit pour examiner ces décisions qu’à Notre-Dame, où nous sommes appelés à servir le bien commun, à promouvoir la dignité humaine et à être solidaires avec ceux qui sont en marge.