Publication du Focus Chine

En complément du Conseil d’orientation stratégique organisé en Chine en janvier 2024, ce Focus Chine présente le système d’enseignement supérieur chinois et fait l’état des accords de mobilité et de coopération avec la France, qui ont été impactés par la pandémie de Covid-19, mais qui connaissent un pic. depuis lors. Le document décrit un acteur et partenaire clé du secteur de la coopération scientifique et universitaire.

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La Chine est déjà, et restera dans les années à venir, l’un des principaux acteurs des transitions écologiques, technologiques et numériques auxquelles nos sociétés du monde entier devront faire face.

Bertrand Lortholary, ambassadeur de France en Chine

L’enseignement supérieur en Chine

Avec 57 millions d’étudiants et un taux brut de scolarisation dans l’enseignement supérieur qui a doublé en dix ans (de +30% en 2011 à +60% en 2022), l’enseignement supérieur en Chine est massif, et son développement est étroitement surveillé par le pouvoir chinois. En 2023, la Chine a enregistré plus de 3 000 établissements d’enseignement supérieur. Sélection dans l’enseignement supérieur par le Gaokao L’examen d’entrée (admission dans le cycle de l’enseignement supérieur) et l’admission en Master restent particulièrement difficiles. Cependant, la Chine a également ajusté sa politique de massification de l’enseignement supérieur en 2019 pour favoriser la formation professionnelle.

Depuis 2015, la politique de développement des disciplines et des universités de rang mondial (alias Shuangyiliu) vise à créer un corps enseignant de haut niveau, former des talents de haut niveau capables d’innover, développer le niveau de la recherche scientifique, s’appuyer sur une culture d’excellence et l’actualiser, et s’efforcer de favoriser la promotion scientifique. Le programme comprend actuellement 147 universités. Il s’efforce actuellement d’accélérer la formation du personnel médical et du personnel enseignant dont la Chine a un besoin urgent, de promouvoir l’optimisation et l’allocation des ressources de l’enseignement supérieur et d’améliorer la capacité de l’enseignement supérieur à soutenir et diriger le développement social et économique régional.

En même temps, Les universités chinoises améliorent leur position dans les classements internationaux. En 2024, cinq universités chinoises figurent dans le Top 100 mondial, contre deux il y a 15 ans. Deux universités de Pékin sont en tête : l’Université de Pékin (17e) et Tsinghua (25e), suivies de l’Université du Zhejiang (44e), et de Fudan (50e) et Jiaotong (51e), de Shanghai. Les deux premières figurent également dans le Top 3 des universités asiatiques, respectivement 2ème et 3ème.

Mobilité internationale des étudiants chinois

La Chine est le pays d’origine de 17% des étudiants internationaux dans le monde, et 42% des mobilités d’étudiants asiatiques. Plus de 700 000 étudiants chinois partent chaque année étudier à l’étranger, créant une cohorte d’environ 1 million d’étudiants à l’étranger. Les cinq premiers pays d’accueil des étudiants chinois sont les États-Unis, le Royaume-Uni, l’Australie, le Canada et la Corée du Sud. Les prochaines positions reviennent à l’Allemagne et à la Malaisie, devant la France, 8ème destination.

La Chine est le 3ème pays d’origine des étudiants de nationalité étrangère inscrits en France en 2022-2023, avec 25 600 étudiants (dont 59% d’étudiants), derrière le Maroc et l’Algérie (source ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche/SIES). En vingt ans, le nombre d’étudiants chinois en France a changé. Premièrement, entre 2000 et 2010, le nombre d’étudiants chinois inscrits dans des programmes de formation supérieure en France a augmenté de façon exponentielle, passant d’environ 2 000 en 2000 à environ 25 000 en 2010. À l’époque, la France accueillait jusqu’à 5 % de tous les étudiants chinois mobiles dans le monde. . Dans la décennie suivante, les cohortes accueillies en France étalent, alors qu’elles augmentent partout dans le monde : la part accueillie en France diminue à 2 % en 2021.

Depuis de nombreuses années, la première origine des étudiants de nationalité étrangère inscrits en doctorat en France est la Chine, devant le Liban et l’Italie. Cette mobilité contribue à un niveau de doctorat très internationalisé, avec 37 % des doctorants en France ayant une nationalité étrangère.

Coopération universitaire franco-chinoise

• Cette coopération existe principalement à travers Instituts franco-chinois (IFC en France), vecteur clé de cette coopération. En 18 ans, 12 IFC ont été créées, dont une à l’échelle européenne.
• La coopération en matière de recherche entre la France et la Chine s’appuie sur différents instruments complémentaires et structurants tels que programmes de soutien à la mobilité et structures communes de recherche franco-chinoise. De telles structures sont reconnues par des accords signés par des organismes de recherche français (CNRS, INRAE, universités par exemple) et chinois (CAS, CAAS, universités, etc.). De telles structures constituent des piliers de la coopération scientifique et technologique, avec 56 partenariats franco-chinois en 2023 engageant 300 laboratoires et plus de 2 500 chercheurs. Ces collaborations fructueuses ont donné lieu à plus de 800 articles communs et 18 brevets au cours des 5 dernières années.

Dialogue de haut niveau sur les échanges humains

Le 23 novembre 2023, Catherine Colonna, ministre de l’Europe et des Affaires étrangères, a présidé avec son homologue Wang Yi la dialogue de haut niveau sur les échanges humains à l’Université de Pékin. Cette session, la 6ème depuis la création du dialogue en 2014, s’inscrit dans la continuité de la visite du président français Macron en Chine en avril 2023 et s’inscrit dans la lignée de la déclaration commune convenue par les présidents des deux pays. Les sujets de leurs discussions ont été l’enseignement supérieur, la science et la technologie, avec notamment les déclarations d’intention suivantes :

• Déclaration d’intention en relation avec l’amélioration de la coopération dans l’enseignement supérieur et la recherche ;
• Renouvellement du protocole d’accord de janvier 2018 sur la coopération dans le domaine de la santé.

Ces documents complètent des accords de coopération supplémentaires conclus plus tôt cette année, tels que le renforcement des programmes soutenant la mobilité des étudiants et des chercheurs, tels que le partenariat Hubert Curien Cai Yuanpei et le Programme Jeunes Talents France Chine ou encore la conclusion, le 6 septembre, d’un accord administratif entre les deux ministères de l’éducation nationale en relation avec la mise en place du baccalauréat international français – section de langue chinoise.

Outre les discussions, Colonna a participé à un symposium organisé dans le cadre d’un Semaine franco-chinoise de l’éducation à propos de 100 ans de coopération universitaire entre la Chine et la France en présence d’anciens étudiants des deux pays. Colonna, son homologue chinois et le ministre chinois des Sciences et de la Technologie ont également assisté au lancement du site Internet du Centre franco-chinois pour la neutralité carbone, annoncé lors de la visite d’État en avril 2023 et destiné à favoriser la coopération scientifique et technologique dans le domaine de l’énergie. neutralité carbone. Les deux ministres ont également parlé de la préparation du Année franco-chinoise du tourisme culturel et les célébrations du 60e anniversaire de l’entité de relations diplomatiques en 2024.