Georgia Tech va faire progresser les efforts de réalité étendue

Georgia Tech poursuit ses efforts pour intégrer de manière responsable des programmes de réalité étendue (XR) dans ses offres de services dans les espaces universitaires, de recherche et administratifs.

XR fait collectivement référence aux technologies de réalité virtuelle, de réalité augmentée et de réalité mixte, qui simulent ou améliorent les expériences du monde réel. Ces technologies utilisent des environnements générés par ordinateur, une augmentation numérique des environnements physiques et le mélange d’éléments physiques et numériques pour créer une expérience immersive. Des exemples courants d’appareils XR incluent les casques Microsoft HoloLens, Meta Quest et Apple Vision Pro, couramment utilisés pour la formation, le divertissement éducatif, les entraînements physiques et les jeux.

L’Office of Information Technology (OIT) de Georgia Tech a constaté une demande de capacités XR de la part des étudiants, des professeurs et des chercheurs en technologie cherchant à enrichir l’expérience d’enseignement et d’apprentissage. OIT s’est précédemment associé à Invention Studio @ Georgia Tech pour créer une visite virtuelle interactive du studio en tirant parti de Microsoft Mesh, une plate-forme basée sur le cloud qui permet aux utilisateurs de divers emplacements physiques d’interagir les uns avec les autres et de collaborer dans un environnement personnalisé. L’OIT a également travaillé avec des professeurs et des groupes d’étudiants pour explorer une collaboration ou une co-conception immersive basée sur la XR, l’intersection des arts et de la XR et un environnement lunaire éducatif.

Bien que l’utilisation de la XR à l’appui de l’enseignement et de l’apprentissage ne soit pas nouvelle, nous avons constaté un regain d’intérêt pour l’exploration de l’utilisation de cette technologie », a déclaré Didier Contis, directeur exécutif du département Technologie académique, innovation et informatique de recherche de l’OIT. La XR s’étend également aux activités de recherche, au bien-être, aux musées numériques et à l’assistance à distance. De même, à mesure que l’intelligence artificielle (IA) s’intègre de plus en plus dans notre façon de travailler, nous constatons également une augmentation du lancement d’appareils et de plates-formes XR plus puissants intégrant l’IA.

En gardant cette croissance à l’esprit, l’équipe Technologie académique, innovation et informatique de recherche explore les moyens d’étendre l’utilisation de la XR de manière efficace et responsable. Cela implique de garder à l’esprit la confidentialité, la sécurité et l’éthique des données.

Contis a ajouté que les institutions devraient être intentionnelles dans leurs efforts pour faire progresser la XR à grande échelle afin d’éviter la perception d’approches étouffantes de l’innovation et bureaucratiques de mise en œuvre. Il est de notre responsabilité de jeter les bases du développement d’une institution habilitée et pleinement préparée à adopter la XR et d’autres technologies émergentes tout en gardant l’humain au centre de l’effort.

Les prochaines étapes pour faire progresser XR at Tech comprennent le développement de communautés de pratique centrées sur les premiers utilisateurs du campus et les dirigeants communautaires (y compris l’organisation étudiante eXtended Reality), l’établissement de partenariats avec des unités sur le campus et la création d’opportunités d’apprentissage et de développement pour les étudiants, les professeurs et le personnel de l’Institut. expérimentez XR. L’OIT prévoit également de collaborer avec les partenaires de l’Institut pour rédiger des lignes directrices préliminaires pour l’utilisation de la technologie et des services XR à des fins pédagogiques.