Élisabeth Borne promet aux élèves de restaurer l’école « dès que possible »
Confronté à la détresse des étudiants qui ont tout perdu après Le cyclone pliéle ministre de l’Éducation Élisabeth Borne promis ce jeudi 30 janvier Mayotte Pour restaurer l’école « le plus rapidement possible » pour accueillir les enfants toute la journée.
« Nous devons être en mesure d’accueillir les enfants toute la journée, nous travaillerons pour mettre l’école le plus rapidement possible », a assuré le ministre lors d’une visite de deux jours sur ce territoire français de l’océan Indien avec le ministre à l’étranger, Manuel Valls.
Lundi, 115 000 étudiants ont commencé à reprendre l’école dans ce département ravagé le 14 décembre par le cyclone tropical Chido, ce qui a causé au moins 39 personnes et des dommages colossaux.
Trois jours après ce retour dans des conditions dégradées, le ministre a notamment visité une école primaire à Labattoir. Là, le directeur de l’établissement, Michel Roche, a souligné la grande difficulté des étudiants.
« Tous perdu »
Une enseignante a expliqué au ministre qu’elle avait passé un mois sans électricité, une autre a décrit à quel point les élèves sont sans équipement, sans vêtements, qu’ils ont soif, que certains « ont tout perdu », et qu’un enfant a vu son père mourir pendant le cyclone.
« L’école est essentielle partout, mais ici, c’est un havre de paix, où il y a la collation », a déclaré Élisabeth Borne, soulignant le rôle crucial des écoles pour les enfants qui manquent de nourriture et d’eau.
« Il est important que nous puissions aller à l’école toute la journée », a déclaré le ministre, arrêté par un élève qui lui a demandé quand il pouvait retourner à l’école sans rotation.
Le ministre, soulignant les difficultés avant Chido, assure que « l’équipement de base » sera « rendu » aux étudiants de Mayotte, le plus jeune département de France, où plus de la moitié de la population a moins de 18 ans.
Un membre du rectorat lui a présenté la logistique pour la distribution de kits solaires. Quelque 130 palettes d’équipement scolaire ont été reçues par le fret aérien. Les kits (crayon, colle, stylo, cahier) seront envoyés sur trois poteaux à Grande-Terre, l’île principale, où les écoles peuvent venir les récupérer. À Petite-Terre, des kits ont déjà été distribués.
« Nous avons fait le choix de commencer attentivement »
Avant Chido, le système scolaire de Mayotte était déjà défectueux. Selon les horaires diffusés par le rectorat, les élèves du collège et du secondaire sont accueillis d’un à deux jours en cette semaine de l’année scolaire.
« Les solutions sont différentes, mais nous nous félicitons de près de 75% des élèves au deuxième degré, nous sommes 50 à 55% au premier degré. Nous avons fait le choix de commencer avec prudence, y compris pour que les enseignants puissent être attentifs à la situation de la situation de Les étudiants peuvent identifier (…) les étudiants qui ont peut-être été psychologiquement choqués « , a déclaré le ministre jeudi lors d’un point de presse.
« Il y a des cahiers, des crayons, des stylos (…), les fournitures arrivent et ils sont là pour chaque étudiant et ils sont là », a-t-elle ajouté. Il évoque un nouvel approvisionnement « dans quelques semaines » par mer.
Répondant à la main-d’œuvre et aux rumeurs du départ des enseignants, le ministre a déclaré que « les enseignants sont présents à 95% au deuxième degré ».
Le début de l’année scolaire a également été marqué lundi par un mouvement de grève à l’appel de l’Union FSU-SNUIPP Mayotte.
En 2022, un rapport de la Chambre des comptes régionale (CRC) a décrit des établissements « saturés » et un bâtiment dégradé nécessitant des travaux de rénovation importants « .